EFEMƉRIDES

Información y materiales sobre efemérides del calendario escolar

21 de marzo

Comienza el otoƱo

El 21 de marzo marca en Argentina, y en particular en Mendoza, el inicio de la estación de otoño, un momento del año en que la naturaleza cambia de color, las temperaturas comienzan a ser mÔs suaves y los días se hacen mÔs cortos. Esta efeméride se toma como ocasión para acercar a los estudiantes conocimientos sobre los fenómenos astronómicos que regulan las estaciones y para apreciar la transformación del entorno natural.

 

viƱedos montaƱa

¿Por qué recordamos esta fecha?

Este día se celebra porque, según la astronomía, alrededor del 20 o 21 de marzo ocurre el equinoccio de otoño en el hemisferio sur, un momento del año en que el Sol estÔ directamente sobre el ecuador de la Tierra. En ese instante, los días y las noches tienen aproximadamente la misma duración, y comienza oficialmente la estación de otoño para quienes vivimos en el hemisferio sur como Argentina.

 

Resumen

El 21 de marzo se celebra en las escuelas argentinas y en Mendoza el inicio del otoƱo, estación que marca la transición del verano al invierno y que se reconoce por el equinoccio —cuando el dĆ­a y la noche duran casi lo mismo— ofreciendo un contexto perfecto para aprender sobre astronomĆ­a, el clima y la naturaleza que nos rodea.

Forma de conmemoración

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¿Por qué el día y la noche duran casi lo mismo en el equinoccio de otoño?
Porque durante el equinoccio, el Sol se encuentra directamente sobre el ecuador terrestre, lo que hace que la luz del dĆ­a y la oscuridad se distribuyan casi por igual en todo el planeta.

Recursos para seguir aprendiendo

OtoƱo en Mendoza: colores, sabores y experiencias que invitan a quedarse

No es lo mismo el otoƱo en Mendozaā€ dice la tonada de Jorge Sosa y DamiĆ”n SĆ”nchez. Y quienes visitan la provincia en esta Ć©poca del aƱo lo comprueban enseguida: la combinación de temperaturas templadas, paisajes teƱidos de ocres y dorados, y una agenda cargada de propuestas convierten a Mendoza en un destino ideal para una escapada inolvidable.

Fuente: Prensa Gobierno de Mendoza 2026

¿CuÔl es la causa de las estaciones?

La inclinación del eje de la Tierra causa las estaciones. A lo largo del año, distintas partes de la Tierra reciben los rayos del Sol directamente. Así que cuando el polo norte se inclina hacia el Sol, es verano en el hemisferio norte y, cuando el polo sur se inclina hacia el Sol, es invierno en el hemisferio norte.

Fuente: NASA Oficial

Movimientos de la Tierra: Consecuencias

Animación sobre los movimientos de la Tierra: Rotación y Traslación.

Fuente: Icarito

Tonada de otoƱo

No es lo mismo el otoƱo en Mendoza
hay que andar con el alma hecha un niƱo
comprenderle el adiós a las hojas
y acostarse en su sueƱo amarillo.

Tiene el canto que baja a la acequia
una historia de duendes del agua
personajes que un dĆ­a salieron
a poblarnos la piel de tonadas.

La brisa traviesa se ha puesto a juntar
suspiros de nubes cansadas de andar
esta lluvia que empieza en mis ojos
no es mƔs que un antojo de la soledad.

Es posible encontrar cada nombre
en la voz que murmuran los cerros
el paisaje reclama por fuera
nuestro tibio paisaje de adentro.

Ser la tarde que vuelve en gorriones
a morirse de abrazo en el nido
y tener un amigo al costado
para hacer un silencio de amigos.

La tarde nos dice al llevarse al sol
que siempre al recuerdo lo inicia un adiós
para quien lo ha vivido en Mendoza
otoño son cosas que inventó el amor.

Letra: Jorge Sosa.
Música: DamiÔn J. SÔnchez

Contexto o referencia histórica

El otoño en Mendoza es una estación muy especial: los paisajes cambian con tonalidades cÔlidas, los viñedos lucen colores dorados y rojizos y la naturaleza invita a conectar con el ritmo del clima templado. En muchas localidades mendocinas se aprovecha esta estación para actividades al aire libre, festivales culturales y proyectos escolares relacionados con la ciencia y la naturaleza.

Mendoza en otoƱo

Actividades para el aula

  • Observación de hojas y colores: Salir al patio o al parque a recolectar hojas de diferentes Ć”rboles y observar cómo cambian de forma y color durante el otoƱo.
  • Mini proyecto astronómico: Explicar con modelos o dibujos cómo la inclinación de la Tierra y su movimiento alrededor del Sol generan las estaciones.
  • Murales y collages: Crear un mural con imĆ”genes y dibujos que representen el otoƱo en Mendoza: paisajes, aves migratorias, cambios climĆ”ticos.
  • Tabla comparativa: Comparar las horas de luz del dĆ­a y de noche durante el verano y el otoƱo para ver cómo cambian a lo largo del tiempo.
  • Diario del otoƱo: Invitar a los estudiantes a escribir breves observaciones diarias sobre el clima, sensaciones y cambios en su entorno durante la estación.